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光明时评:我们能像管理酒驾一样严把高校毕业关吗?

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发表于 2018-6-25 21:51:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
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6月21日,教育部陈宝生部长在成都举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上表示:中国教育要扭转“玩命的中学、快乐的大学”现象,要改变大学轻松毕业的现象。

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很快,一些大学的校长纷纷表达各自的观点,北大校长指出要释放师生的学习热情和创造潜力;清华校长指出要鼓励学生自主选择学习成长路径;川大校长指出要课堂革命……这些都对,“快乐大学”的现象是一果多因的,是需要综合治理的。总结起来,改变的方式无非两种,其一激烈的改革,从根儿上一点一点捋清楚,问题到底出在哪。其二温和的改良,在现有的制度框架下,优化一些环节,加强一些管理。作为一个在大学工作十几年的老教师,眼下,笔者只谈其中的一个小方面——我们能做到像管理酒驾一样严把高校毕业出口关吗?
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高校不是没有制度。
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中国的高等教育制度发展了几十年,形成了一套相对完整的管理制度,包括学位制度、学分制度,课程管理制度等。但是这些制度不仅要设立,还要得到严格的执行。现有的制度也有评价标准,比如考试,比如毕业论文答辩,如果这些制度能够100%地被严格执行,也会达到一定的淘汰率,实现差异化毕业,不会大面积的在全国高校都出现“上了大学就能毕业”的情况。

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在高校有一些“制度外”生存的人。

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在高校中,考核学生的主要手段是考试,毕业论文答辩等一些手段。一些保研党、出国党是考试生态的破坏者,每年期末考试,类似要求通过邮箱、学生央求、关系委托传达到命题和评卷老师的面前。给吧,其实有违教师的原则;不给吧,让教师独自抵抗这么大的群体,实在是需要勇气、勇气和勇气的。还有补考党,一直补考到大四,连学校都会认为,给他个过吧,让他毕业得了,学校也无法消化这类人。
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再说毕业论文写作环节,受到了很多挑战。学生重视的各种资格考试、实习、找工作都会对毕业论文写作造成很大的冲击。很多时候老师想要较真,但是学生不理解啊,你这么较真干什么,我多辛苦你知道吗?学院也会追求毕业率和就业率,睁一只眼闭一只眼。而且哪个老师敢不让学生毕业?那绝对会引发地震海啸般的后果,学生告、学生闹、上访、抑郁……不仅老师不能承担,学校也承担不了,这个局怎么破?
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谁能解决这个问题?
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单独依靠老师解决不了这个问题。把老师推到教育管理的第一线,没问题,但是得全体老师都要受到约束,并且老师的管理行为能获得有效的支撑。大学教师团体里只要有一个老师抵抗不住要分的压力,就会对整体的风气有致命的打击。被裹挟其中老师就会觉得,我这是何苦呢?我有必要这么较真么?别人都宽容,我为什么要这么严厉?所以要对要分这种行为有约束并且纳入到监管的范畴之内。其次,老师坚持自己原则的行为要能获得来自学院、学校乃至教育部和教育体制的支撑。不能老师前一脚抓了作弊的学生、不合格的学生;后面关于学生不毕业、不想活、各种对于学生的负面结果都算到老师头上。这样的情况下,怎么能让老师严把关?

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单独依靠学院解决不了这个问题。学院关心的东西是学校关心的东西,本科生教育质量,本科生毕业率,就业率,还有就是稳定,稳定,稳定,稳定压倒一切啊!如果说哪个学院出来了一个恶性事件,院长书记无法全身而退。这样的情况下,怎么能让学院严把关?
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单独依靠学校解决不了这个问题。学校关心的问题是国家想让学校关心的问题,还是毕业率、就业率、还有学校排名,然后就是稳定、稳定、稳定,稳定压倒一切啊!如果国家用毕业率、就业率来衡量高校,那高校就必须得保证高毕业率。同时,学校不能出事啊,出事,校长也得吃不了兜着走。还有,衡量学校排名还有另外一个大指标,就是科研,这可是实实在在的大山啊,这科研的事都够学校操心的了。所以,在这种情况下,怎么能让高严把关?

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还有,中国的父母只有一个孩子(至少现在大学生的父母是这样的)他们在孩子从小到大的学习中望子成龙,付出了那么多教育的成本,你告诉他最后收不回来了,不毕业。父母群体做好了这个准备没有?社会做好这个准备没有?

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严把高校毕业出口关非常重要,这关乎整个人才的素质,还关乎祖国未来的发展,必须得做。但是怎么做?酒驾的管理给我一个启发性的思考,之前酒驾屡禁不止,现在自从严打之后好很多。高强度的监管,法不容情地负面性后果,就业政审的负面影响,高额的违法成本让人们懂得自律。我们的高校毕业出口关能像管理酒驾那样吗?能顶住方方面面的压力直接给到学生否定性评价吗?

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(作者:吉大秋果,系高校教师)

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